ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA - 4 ANO DE ESCOLARIDADE

ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA

Professor: Turma: 4° Ano de Escolaridade				Turno: Data: 10 a 16/03/2009
Conteúdos (tema/unidade/tópico)	Atividades previstas	Estratégias (metodologia)	Recursos materiais	Duração	Avaliação
Português • Compreensão e valorização da cultura e da escrita. • D 1 – Localizar informações explícitas em um texto. • D 3 – Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. • D 5 – Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso. • D 6 – Identificar o tema de um texto.	• Textos: - Bilhete de passagem. - Biblioteca. - Campanha da Fraternidade. • Interpretação. • Gramática: classificação de encontro vocálico. • Ortografia: uso das letras P e B / F e V. • Significado de palavras. • Ordem alfabética.	• Leitura fluente para facilitar a interpretação. • Pesquisa em dicionário. • Explorar corretamente a escrita de palavras.	• Material impresso. • Dicionário • Material do aluno.	Diária	Verificação da utilização correta dos conceitos literários e gramaticais de forma oral e escrita em atividades diversas.
Matemática • D 16 – Reconhecer a composição e a decomposição de números naturais em sua forma polinominal. • D 17 – Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais. • D 18 – Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais.	• Introdução da divisão. • Cálculos mentais, multiplicação e divisão por 2 e 3 (oral). • Atividades matemáticas envolvendo: ordem crescente e decrescente, pares e ímpares, maior e menor, número de ordem e classes, composição e decomposição. • Vizinhos.	• Solicitar aos alunos que efetuem algumas operações usando material concreto. • Fazer com que o aluno compreenda que uma multiplicação é o mesmo que uma soma de parcelas iguais. • Apresentar atividades de divisão usando material concreto.	• Material impresso. • Caderno do aluno.	Diária	Observar o interesse e participação no desenvolvimento das atividades individuais e/ou em grupo.
Geografia • D 1 – Localizar informações explícitas em um texto. • D 9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.	• Texto: Representação geográfica do nosso planeta. • Interpretação e atividades relacionadas ao texto.	• Explicar ao aluno como analisar mapas. • Manuseio do Globo Terrestre.	• Material impresso. • Caderno do aluno. • Globo Terrestre.	2 aulas	Incentivar o aluno a se interessar pelo conteúdo.
Geometria • Atividades sobre os diferentes tipos de linha.	• Construir atividades com desenhos de linhas: abertas e fechadas, simples e não simples e classificá-las.	• Pedir aos alunos que diferenciem o tipo de linha traçada.	• Material impresso. • Caderno do aluno.	1 aula	Incentivar o aluno a se interessar pelo conteúdo.
História • D 5 – Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso.	• Certidão de Nascimento. • Linha do tempo. • Árvore genealógica.	• Retirar informações de um modelo de uma Certidão de Nascimento. • Completar a linha do tempo com fatos notáveis de sua vida. • Nomear entes familiares mais próximos.	• Material impresso.	2 aulas	Incentivar o aluno a se interessar pelo conteúdo.
Educação Artística	• Pintura. • Recorte do palhacinho.	• Propor aos alunos que tenham cuidado ao manusear a tesoura.	• Material impresso. • Lápis de cor. • Tesoura.	1 aula	Observar se o desempenho do aluno está de acordo com a atividade proposta.
Ciências • D 1 – Localizar informações explícitas em um texto. • D 9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.	• Sistema solar. • Interpretação. • Cruzadinha.	• Conhecer o sistema solar e saber diferenciar estrelas, planetas e satélites.	• Material impresso.	2 aulas	Incentivar o aluno a se interessar pelo conteúdo.
Literatura	• Leitura de livros infantis e interpretação.	• Motivação para uma leitura fluente analisando texto e gravura.	• Livro de literatura infantil.	1 aula	Observação da aprendizagem por meio de atividades escritas no cadenro.

ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA

Professor: Turma: 4° Ano de Escolaridade				Turno: Data: 17 a 23/03/2009
Conteúdos (tema/unidade/tópico)	Atividades previstas	Estratégias (metodologia)	Recursos materiais	Duração	Avaliação
Português • Exploração de leitura fluente expressiva. • Apresentação de letra legível. • D 1 – Localizar informações explícitas em um texto. • D 6 – Identificar o tema de um texto.	• Textos: - Dia da Paz da Compreensão Mundial. - Escola. - Planeta Água. • Interpretação. • Caça Palavras. • Classificação de palavras. • Ordem alfabética. • Avaliação.	• Leitura fluente para facilitar a interpretação. • Explorar corretamente a escrita de palavras.	• Material impresso. • Material do aluno.	Diária	• Observar a leitura do aluno, verificando a entonação, ritmo e pontuação adequados. • Verificação de aprendizagem.
Matemática • D 17 – Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais. • D 18 – Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais. • D 19 – Resolver problemas com números naturais envolvendo diferentes significados da adição e subtração. • D 20 – Resolver problemas com números naturais envolvendo diferentes significados da multiplicação e divisão	• Cálculos mentais, multiplicação e divisão por 2, 3 e 4 (oral e escrito). • Trabalhar números ordinais, cardinais e romanos, observando suas diferenças. • Atividades de divisão. • Situações problema envolvendo as 4 operações.	• Lembrar aos alunos que ao resolver as situações problema, devem raciocinar e não simplesmente efetuar operações. • Verificar, depois de explicar, as diferenças entre os tipos de números, se os alunos compreenderem bem essa diferença.	• Material impresso. • Caderno do aluno.	Diária	• Observação do desempenho nas atividades orais e escritas.
Geografia • D 5 – Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso.	• Texto e Mapa da América do Sul. • Interpretação.	• Orientar o aluno como analisar mapas, identificando os países que fazem e os que não fazem fronteira com o Brasil.	• Material impresso. • Caderno do aluno.	2 aulas	• Valorizar do estudo da Geografia, para o entendimento da disciplina.
Geometria • Classificando linhas.	• Revisar atividades com desenhos de linhas: abertas e fechadas, simples e não simples para avaliação.	• Pedir aos alunos que diferenciem o tipo de linha traçada.	• Material impresso. • Caderno do aluno.	1 aula	Observar se o aluno consegue classificar os tipos de linhas.
História • D 6 – Identificar o tema de um texto.	• Texto: Documentos oficiais. • Carteira de Identidade.	• Explicar ao aluno a importância de documentos oficiais.	• Material impresso.	2 aulas	• Observação do desempenho da atividade realizada.
Educação Artística	• Confecção do palhacinho.	• Propor aos alunos que tenham cuidado ao manusear a tesoura.	• Material impresso. • Lápis de cor. • Tesoura. • Copo descartável.	1 aula	Observar se o desempenho do aluno está de acordo com a atividade proposta.
Ciências • D 1 – Localizar informações explícitas em um texto. • D 9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.	• Orientação: Pontos Cardeais.	• Mostrar aos alunos como encontrar as direções dos pontos cardeais.	• Material impresso.	2 aulas	• Verificação por meio de exercícios se o conteúdo foi entendido.

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Professor: Turma: 4° Ano de Escolaridade				Turno: Data: 24 a 30/03/2009
Conteúdos (tema/unidade/tópico)	Atividades previstas	Estratégias (metodologia)	Recursos materiais	Duração	Avaliação
Português • Exploração de leitura fluente expressiva. • Apresentação de letra legível. • D 1 – Localizar informações explícitas em um texto. • D 3 – Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. • D 9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.	• Textos: - A crise da Água. - A menina comilona.	• Leitura fluente para facilitar a interpretação. • Explorar corretamente a escrita de palavras.	• Material impresso. • Material do aluno.	Diária	• Observar a leitura do aluno, verificando a entonação, ritmo e pontuação adequados. • Verificação de aprendizagem.
Matemática • D 15 – Reconhecer a decomposição de números naturais nas suas diversas ordens. • D 17 – Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais. • D 18 – Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais. • D 19 – Resolver problemas com números naturais envolvendo diferentes significados da adição e subtração. • D 20 – Resolver problemas com números naturais envolvendo diferentes significados da multiplicação e divisão	• Cálculos mentais, multiplicação e divisão por 2, 3, 4 e 5 (oral e escrito). • Atividades de divisão. • Atividades variadas, incluindo composição, decomposição, ordens e classes. • Trabalhar as seis primeiras ordens. • Situações problema envolvendo as 4 operações. • Avaliação.	• Lembrar aos alunos que ao resolver as situações problema, devem raciocinar e não simplesmente efetuar operações. • Explicar aos alunos a diferença entre ordens e classes de um número.	• Material impresso. • Caderno do aluno.	Diária	• Observação do desempenho nas atividades orais e escritas. • Verificação de aprendizagem.
Geografia • D 5 – Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso.	• Avaliação – América do Sul.	• Orientar o aluno como analisar mapas, identificando os países que fazem e os que não fazem fronteira com o Brasil.	• Material impresso. • Caderno do aluno.	2 aulas	• Verificação de aprendizagem.
Geometria	• Avaliação – classificação de linhas.	• Pedir aos alunos que diferenciem o tipo de linha traçada.	• Material impresso. • Caderno do aluno.	1 aula	• Verificação de aprendizagem.
História • D 6 – Identificar o tema de um texto.	• Avaliação – Eu e minha família.	• Composição da família.	• Material impresso.	2 aulas	• Verificação de aprendizagem.
Educação Artística	• Montagem da Árvore Genealógica.	• Propor aos alunos que tenham cuidado ao manusear a tesoura. • Atentar aos alunos para colocação correta dos membros da família.	• Material impresso. • Lápis de cor. • Tesoura. • Cola.	1 aula	• Verificação de aprendizagem.
Ciências • D 1 – Localizar informações explícitas em um texto. • D 9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.	• Avaliação – Sistema solar e Pontos cardeais.	• Estimular os alunos no desenvolvimento das atividades.	• Material impresso.	2 aulas	• Verificação de aprendizagem.
Literatura	• Leitura de livros infantis. • Teste avaliativo.	• Orientar os alunos para uma leitura fluente.	• Livros infantis.	1 aula	• Verificação de aprendizagem

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Professor: Turma: 4° Ano de Escolaridade				Turno: Data: 31 a 06/04/2009
Conteúdos (tema/unidade/tópico)	Atividades previstas	Estratégias (metodologia)	Recursos materiais	Duração	Avaliação
Português • Exploração de leitura fluente expressiva. • D 1 – Localizar informações explícitas em um texto. • D 3 – Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. • D 9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.	• Textos: - A mentirosa. - A Páscoa – Avaliação.	• Orientar o aluno para que faça uma leitura fluente para facilitar a interpretação e atividades.	• Material impresso. • Material do aluno.	Diária	• Observar a leitura do aluno, verificando a entonação, ritmo e pontuação adequados. • Verificação de aprendizagem.
Matemática • D 15 – Reconhecer a decomposição de números naturais nas suas diversas ordens. • D 17 – Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais. • D 18 – Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais. • D 19 – Resolver problemas com números naturais envolvendo diferentes significados da adição e subtração. • D 20 – Resolver problemas com números naturais envolvendo diferentes significados da multiplicação e divisão	• Trabalhar as seis primeiras ordens. • Situações problema envolvendo as 4 operações. • Avaliação.	• Reforçar para os alunos a diferença entre ordens e classes de um número. • Cobrar dos alunos atenção ao resolver as atividades propostas.	• Material impresso. • Caderno do aluno.	Diária	• Observação do desempenho nas atividades orais e escritas. • Verificação de aprendizagem.
Geografia • D 5 – Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso. • D 9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.	• Texto: Brasil. • Mapa do Brasil.	• Orientar o aluno como analisar mapas, identificando as regiões do Brasil.	• Material impresso. • Caderno do aluno.	2 aulas	• Observar a participação e o interesse dos alunos no desenvolvimento das atividades.
Geometria	• Diferentes tipos de reta.	• Pedir aos alunos que diferenciem os tipos de retas traçadas.	• Material impresso. • Caderno do aluno.	1 aula	• Observar se o aluno consegue classificar os tipos de retas.
História • D 5 – Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso. • D 9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.	• O mapa do Brasil.	• Mostrar aos alunos como o nosso país é dividido em suas regiões.	• Material impresso.	2 aulas	• Observação no desempenho da atividade realizada.
Educação Artística	• Montagem do mapa do Brasil.	• Propor aos alunos que tenham cuidado ao manusear a tesoura. • Orientar os alunos na colocação correta das regiões.	• Material impresso. • Lápis de cor. • Tesoura. • Cola.	1 aula	• Observação no desempenho da atividade realizada.
Ciências • D 9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.	• Texto: Por que Plutão não mais um Planeta?	• Estimular os alunos no desenvolvimento das atividades.	• Material impresso.	2 aulas	• Durante a realização das atividades.
Literatura	• Leitura de livros infantis.	• Orientar os alunos para uma leitura fluente.	• Livros infantis.	1 aula	• Durante a realização das atividades.

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Professor: Turma: 4° Ano de Escolaridade				Turno: Data: 07 a 13/04/2009
Conteúdos (tema/unidade/tópico)	Atividades previstas	Estratégias (metodologia)	Recursos materiais	Duração	Avaliação
Português • Exploração de leitura fluente expressiva. • Aquisição do sistema de escrita. • D 1 – Localizar informações explícitas em um texto. • D 3 – Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. • D 9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.	• Textos: - O ovo diferente. • Leitura informativa: - Hino Nacional.	• Motivar o aluno para os temas estudados. • Promover um debate com o intuito de facilitar a interpretação.	• Material impresso. • Material do aluno.	Diária	• Observar a leitura do aluno, verificando a entonação, ritmo e pontuação adequados.
Matemática • D 17 – Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais. • D 18 – Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais.	• Adição, subtração, e divisão. • As representações numéricas. • Ordinais.	• Propor cálculo mentais que realcem e facilitem a resolução das operações.	• Material impresso. • Caderno do aluno.	Diária	• Observação do desempenho nas atividades orais e escritas.
Geografia • D 1 – Localizar informações explícitas em um texto. • D 5 – Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso. • D 9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.	• Texto e Mapa do Brasil. • Teste avaliativo.	• Mostrar aos alunos como o nosso país é dividido em suas regiões.	• Material impresso.	2 aulas	• Observação no desempenho da atividade realizada. • Verificação de aprendizagem.
Geometria	• Diferentes tipos de reta.	• Pedir aos alunos que diferenciem os tipos de retas traçadas.	• Material impresso. • Caderno do aluno.	1 aula	• Observar se o aluno consegue classificar os tipos de retas.
História • D 1 – Localizar informações explícitas em um texto. • D 9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.	• Texto: - A lenda da Páscoa. • Avaliação.	• Despertar nos alunos o real espírito da Páscoa.	• Material impresso.	2 aulas	• Observação no desempenho da atividade realizada. • Verificação de aprendizagem.
Educação Artística	• Trabalhando com tangram (figuras planas).	• Orientar os alunos na montagem de um coelhinho usando peças do tangram.	• Material impresso. • Lápis de cor. • Tesoura. • Cola.	1 aula	• Observação no desempenho da atividade realizada.

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Professor: Turma: 4° Ano de Escolaridade				Turno: Data: 14 a 17/04/2009
Conteúdos (tema/unidade/tópico)	Atividades previstas	Estratégias (metodologia)	Recursos materiais	Duração	Avaliação
Português • Exploração de leitura fluente expressiva. • Aquisição do sistema de escrita. • D 1 – Localizar informações explícitas em um texto. • D 9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. • D 12 – Estabelecer relações lógico-discursiva presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios, etc.	• Textos: - O novo mundo.	• Incentivar uma leitura fluente, destacando o tipo de texto.	• Material impresso. • Material do aluno. • Livro didático.	Diária	• Observar a leitura do aluno, verificando a entonação, ritmo e pontuação adequados.
Matemática • D 17 – Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais. • D 15 – Reconhecer a decomposição de números naturais nas suas diversas ordens. • D 18 – Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais.	• Adição, subtração, multiplicação e divisão. • Atividades diversificadas de números naturais até a 6ª ordem. • Avaliação.	• Trabalhar de forma clara e expressiva, orientando os alunos na resolução das atividades.	• Material impresso. • Caderno do aluno.	Diária	• Observação no desenvolvimento das atividades. • Verificação da aprendizagem.
Geografia • D 1 – Localizar informações explícitas em um texto. • D 6 – Identificar o tema de um texto.	• O Estado de Minas Gerais.	• Trabalhar de forma clara para que o aluno conheça o seu estado através do mapa.	• Material impresso. • Caderno do aluno.	2 aulas	• Observação no desempenho da atividade realizada.
Geometria	• Atividades sobre retas.	• Pedir aos alunos que diferenciem os tipos de retas traçadas.	• Material impresso. • Caderno do aluno.	1 aula	• Observar se o aluno consegue classificar os tipos de retas.
História • D 1 – Localizar informações explícitas em um texto. • D 9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.	• Texto: - Os primeiros habitantes do Brasil.	• Explicar para os alunos o modo de vida dos primeiros habitantes do Brasil.	• Material impresso. • Caderno do aluno.	2 aulas	• Observação no desempenho da atividade realizada.
Educação Artística	• Colagem com palitos de fósforo.	• Orientar os alunos para observar o local correto para colar os palitos de fósforo no indiozinho.	• Material impresso. • Lápis de cor. • Tesoura. • Cola.	1 aula	• Observação no desempenho da atividade realizada.
Ciências • D 1 – Localizar informações explícitas em um texto. • D 5 – Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso.	• Movimentos da Terra.	• Mostrar à criança a diferença entre os movimentos e translação.	• Material impresso. • Caderno do aluno.	2 aula	• Observação no desenvolvimento e interesse das atividades.
Literatura	• Filme: Viagem ao Céu.	• Assistir ao filme com bastante atenção para facilitar na avaliação de Astronomia.	• DVD.	1h15m	• Observar o interesse do aluno durante a exibição do filme.

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Professor: Turma: 4° Ano de Escolaridade				Turno: Data: 22 a 27/04/2009
Conteúdos (tema/unidade/tópico)	Atividades previstas	Estratégias (metodologia)	Recursos materiais	Duração	Avaliação
Português • Exploração de leitura fluente expressiva. • Aquisição do sistema de escrita. • D 1 – Localizar informações explícitas em um texto. D 4 – Inferir uma informação implícita em um texto. • D 5 – Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso.	• Textos: - Leitura de tirinha. - Para onde você vai. - O novo mundo. • Avaliação.	• Incentivar uma leitura fluente, destacando os diferentes tipos de textos.	• Material impresso. • Material do aluno. • Livro didático.	Diária	• Observar a leitura do aluno, verificando a entonação, ritmo e pontuação adequados. • Verificação da aprendizagem.
Matemática • D 15 – Reconhecer a decomposição de números naturais nas suas diversas ordens. • D 17 – Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais. • D 18 – Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais.	• Escrita por extenso, compondo, decompondo, nomeando ordens e classes. • Atividades envolvendo as quatro operações. • Avaliação.	• Trabalhar de forma clara e expressiva, orientando os alunos na resolução das atividades.	• Material impresso. • Caderno do aluno.	Diária	• Observação no desenvolvimento das atividades. • Verificação da aprendizagem.
História • D 9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.	• Texto: - Inconfidência Mineira.	• Explicar para os alunos como foi o primeiro movimento de liberdade no Brasil.	• Material impresso. • Caderno do aluno.	2 aulas	• Observação no desempenho da atividade realizada.
Educação Artística	• Colagem com palitos de fósforo.	• Orientar os alunos para observar o local correto para colar os palitos de fósforo na caravela.	• Material impresso. • Lápis de cor. • Tesoura. • Cola.	1 aula	• Observação no desempenho da atividade realizada.
Ciências • D 9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.	• Texto: - Tudo o que brilha no céu é uma estrela?	• Explicar sobre os diversos astros encontrados no céu.	• Material impresso. • Caderno do aluno.	2 aula	• Observação no desenvolvimento e interesse das atividades.
Literatura	• Filme: Viagem ao Céu. • Avaliação.	• Resolver as atividades com atenção, de acordo com o filme assistido.	• Material impresso.	1 aula	• Verificação de aprendizagem.

ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA

Professor: Turma: 4° Ano de Escolaridade				Turno: Data: 28/04 a 04/05/2009
Conteúdos (tema/unidade/tópico)	Atividades previstas	Estratégias (metodologia)	Recursos materiais	Duração	Avaliação
Português • Exploração de leitura fluente e expressiva. • Aquisição do sistema de escrita. • D 1 – Localizar informações explícitas em um texto. • D 5 – Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso.	• Textos: - As centopeias e seus sapatinhos. - Leitura de imagem.	• Promover uma aula prazerosa para facilitar na resolução de atividades.	• Material impresso. • Material do aluno. • Livro didático.	Diária	• Observar a leitura do aluno, verificando a entonação, ritmo e pontuação adequados.
Matemática • D 17 – Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais. • D 18 – Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais.	• Adição, subtração, multiplicação por 10, 100 e 100 e divisão. • Avaliação.	• Trabalhar de forma clara e expressiva, orientando os alunos na resolução das atividades.	• Material impresso. • Caderno do aluno. • Livro didático.	Diária	• Observação no desenvolvimento das atividades. • Verificação da aprendizagem.
Geografia	• Avaliação: O Estado de Minas Gerais.	• Esclarecer dúvidas quando necessário.	• Material impresso.	2 aulas	• Verificação da aprendizagem.
Geometria	• Lados e vértices de um polígono.	• Explicar aos alunos a diferença entre lado e vértice de um polígono.	• Livro didático. • Caderno do aluno.	1 aula	• Observar se o aluno consegue distinguir lado de vértice.
História	• Avaliação: Inconfidência Mineira.	• Esclarecer dúvidas quando necessário.	• Material impresso.	2 aulas	• Verificação da aprendizagem.
Educação Artística	• Pintura em mosaico.	• Orientar os alunos na combinação de cores.	• Material impresso. • Lápis de cor.	1 aula	• Observação no desempenho da atividade realizada.
Ciências • D 9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.	• Formas e fontes de energia.	• Mostrar à criança as diversas fontes de energia.	• Material impresso. • Caderno do aluno.	2 aula	• Observação no desenvolvimento e interesse das atividades.

ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA

Professor: Turma: 4° Ano de Escolaridade				Turno: Data: 05 a 11/05/2009
Conteúdos (tema/unidade/tópico)	Atividades previstas	Estratégias (metodologia)	Recursos materiais	Duração	Avaliação
Português • D 1 – Localizar informações explícitas em um texto. • D 5 – Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso. • D 9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.	• Textos: - Meios de comunicação. - Mãe com medo de lagartixa. - A natureza da paisagem.	• Trabalhar de forma que os alunos entendam a importância dos meios de comunicação. ▪ Fazer a leitura individual e coletiva para melhor entender o texto. ▪ Explorar a criatividade de observação.	• Material impresso. • Material do aluno. • Livro didático.	Diária	• Observar a leitura do aluno, verificando a entonação, ritmo e pontuação adequados.
Matemática • D 15 – Reconhecer a decomposição de números naturais nas suas diversas ordens. • D 18 – Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais.	• Atividades variadas envolvendo números naturais, dobro e triplo de um número natural.	• Trabalhar de forma clara e expressiva, orientando os alunos na resolução das atividades.	• Material impresso. • Caderno do aluno.	Diária	• Observação no desenvolvimento das atividades.
Geografia • D 9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.	• Texto e mapa: Meu município.	• Esclarecer dúvidas quando necessário.	• Material impresso.	2 aulas	• Verificar o interesse do aluno na resolução das atividades.
Geometria	• Atividades sobre polígonos.	• Explicar aos alunos as diferentes formas de um polígono.	• Livro didático. • Caderno do aluno.	1 aula	• Observar se o aluno consegue nomear os polígonos de acordo com sua forma.
História • D 9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.	• Texto: - Meios de comunicação	• Trabalhar de forma que os alunos entendam a importância dos meios de comunicação.	• Material impresso. • Material do aluno.	2 aulas	• Verificar o interesse do aluno na resolução das atividades.
Educação Artística	•Confecção de um cartão para a mamãe.	• Orientar os alunos na combinação de cores.	• Material impresso. • Lápis de cor. ▪ Tesoura.	1 aula	• Observação no desempenho da atividade realizada.
Ciências • D 9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.	• Energia elétrica: o conforto em nossas vidas.	• Mostrar à criança o caminho percorrido pela energia elétrica até os nossos lares.	• Material impresso. • Caderno do aluno.	2 aulas	• Observação no desenvolvimento e interesse das atividades.
Literatura	▪ Turma da Mônica em: Não seja esbanjão.	▪ Mostrar as formas certas e erradas no uso da energia elétrica.	▪ Gibi da Turma da Mônica.	1 aula	▪ Observar a participação do aluno na aprendizagem.

ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA

Professor: Turma: 4° Ano de Escolaridade				Turno: Data: 12 a 18/05/2009
Conteúdos (tema/unidade/tópico)	Atividades previstas	Estratégias (metodologia)	Recursos materiais	Duração	Avaliação
Português/Ciências • D 1 – Localizar informações explícitas em um texto. • D 5 – Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso. • D 9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.	• Textos: - Astronomia – Galileu Galilei. ▪ Tipos de eclipses. ▪ Pouso lunar. ▪ Dois caminhos. ▪ Avaliação de astronomia.	• Trabalhar de forma que os alunos entendam a importância da astronomia em nossas vidas ▪ Fazer a leitura individual e coletiva para melhor entender os textos.	• Material impresso. • Material do aluno.	Diária	• Observar a leitura do aluno, verificando a entonação, ritmo e pontuação adequados. ▪ Verificação de aprendizagem.
Matemática • D 18 – Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais.	• Atividades de divisão para fixação.	• Trabalhar de forma clara e expressiva, orientando os alunos na resolução das atividades.	• Material impresso. • Caderno do aluno.	Diária	• Observação no desenvolvimento das atividades.
Geografia/Ciências • D 9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.	• Textos: - Haja energia (explorar a oralidade). - Fonte de luz (leitura e interpretação).	• Orientar os alunos na resolução das atividades.	• Material impresso.	2 aulas	• Verificar o interesse do aluno na resolução das atividades.
História • D 9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.	• Texto: - Abolição da escravatura.	• Explicar para o aluno como era a vida dos negros na época da escravidão.	• Material impresso. • Material do aluno.	2 aulas	• Verificar o interesse do aluno na resolução das atividades.
Literatura	▪ Leitura de livros infantis.	▪ Aprimorar a leitura e escrita do aluno.	▪ Livros infantis.	1 aula	▪ Verificar a escrita correta.

ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA

Professor: Nilza Urgal Gonçalves Turma: 4° Ano de Escolaridade				Turno: Tarde Data: 19 a 25/05/2009
Conteúdos (tema/unidade/tópico)	Atividades previstas	Estratégias (metodologia)	Recursos materiais	Duração	Avaliação
Português • D 1 – Localizar informações explícitas em um texto. • D 6 – Identificar o tema de um texto.	• Textos: - A cabra, o cabrito e o lobo - Avaliação. - As aventuras de Kat. - O menino marrom.	▪ Fazer a leitura individual e coletiva para melhor entender os textos.	• Material impresso. • Material do aluno.	Diária	• Observar a leitura do aluno, verificando a entonação, ritmo e pontuação adequados. ▪ Verificação de aprendizagem.
Matemática • D 18 – Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais. ▪ D 23 – Resolver atividades utilizando a escrita decimal de cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro.	• Atividades do livro didático páginas 116 e 117. ▪ Teste: atividades de multiplicação e divisão. ▪ Sistema monetário.	• Trabalhar de forma clara e expressiva, orientando os alunos na resolução das atividades.	• Material impresso. • Caderno do aluno.	Diária	• Observação no desenvolvimento das atividades. ▪ Verificação de aprendizagem.
Geografia • D 9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.	• Texto: - Meu município – Avaliação. ▪ Os primeiros habitantes das terras do Brasil.	• Orientar os alunos na resolução das atividades.	• Material impresso. ▪ Livro didático.	2 aulas	• Verificar o interesse do aluno na resolução das atividades. ▪ Verificação de aprendizagem.
História • D 9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.	• Texto: - Abolição da escravatura – Avaliação. ▪ História de Guidoval.	• Mostrar para o aluno como surgiu o município de Guidoval.	• Material impresso. • Material do aluno.	2 aulas	• Verificar o interesse do aluno na resolução das atividades. ▪ Verificação de aprendizagem.
Ciências • D 5 – Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso.	▪ Diversidade, característica de animais.	▪ Mostrar ao aluno diferenças e semelhanças de animais.	▪ Livro didático. • Material impresso. • Material do aluno.	2 aulas	▪ Observar o interesse do aluno pelo conteúdo.
Geometria	- Polígonos. - Avaliação.	▪ Diferenciar formas, faces e versos de polígonos.	▪ Material impresso.	1 aula	▪ Verificação de aprendizagem.
Artes	- Confecção da Bandeira de Guidoval.	▪ Mostrar aos alunos cores e forma da Bandeira de Guidoval.	▪ Material impresso.	1 aula	▪ Observar a percepção e colocação das cores.
Literatura	▪ Leitura de livros infantis.	▪ Aprimorar a leitura e escrita do aluno.	▪ Livros infantis.	1 aula	▪ Verificar a escrita correta.

ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA

Professor: Turma: 4° Ano de Escolaridade				Turno: Data: 26 a 01/06/2009
Conteúdos (tema/unidade/tópico)	Atividades previstas	Estratégias (metodologia)	Recursos materiais	Duração	Avaliação
Português • D 1 – Localizar informações explícitas em um texto. • D 3 – Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. • D 12 – Estabelecer relações lógico-discursiva presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios, etc.	• Textos: - O menino marrom. - Pacífico: o gato. - Parque estadual. ▪ Avaliação.	▪ Fazer a leitura individual e coletiva para melhor entender os textos. ▪ Interpretação. ▪ Atividades gramaticais.	• Material impresso. • Material do aluno. ▪ Livro didático.	Diária	• Observar se o aluno é capaz de inferir o sentido da palavra ou expressão. ▪ Verificação de aprendizagem.
Matemática • D 16 – Reconhecer a composição e a decomposição de números naturais em sua forma polinominal. • D 17 – Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais. • D 18 – Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais.	• Atividades envolvendo as quatro operações. ▪ Atividades variadas envolvendo números naturais até a 6ª ordem. ▪ Avaliação.	• Sempre que necessário usar material concreto para facilitar o entendimento e a resolução das atividades.	• Material impresso. • Caderno do aluno. ▪ Material concreto.	Diária	• Observar a atenção e o interesse do aluno no decorrer da aula. ▪ Verificação de aprendizagem.
Geografia • D 5 – Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso.	• Texto: - Ocupando espaço.	• Orientar os alunos na observação de gravuras e mapas para melhor interpretação.	• Material impresso. ▪ Livro didático.	2 aulas	• Verificar se o aluno distingue espaço urbano e rural.
História • D 6 – Identificar o tema de um texto.	• Texto: - Primeiros habitantes.	• Orientar na observação das fotos e das legendas antes da leitura do texto. Após a observação das imagens fazer uma leitura do texto destacando as informações obtidas.	• Material do aluno. ▪ Livro didático.	2 aulas	▪ Observar se o aluno é capaz de identificar o tema ou assunto principal do texto.
Ciências • D 5 – Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso.	▪ Diversidade, característica dos artrópodes e miriápodes.	▪ Ampliar o conhecimento sobre a classificação biológica dos seres vivos (forma, tamanho, etc.).	▪ Livro didático. • Material impresso. • Material do aluno.	2 aulas	▪ Após o estudo observar se o aluno é capaz de desenvolver as atividades propostas.
Geometria	- Continuação de polígonos.	▪ Diferenciar formas, faces e versos de polígonos.	▪ Material impresso.	1 aula	▪ Observar se os alunos conseguem classificar os polígonos.
Artes	- Ilustração de textos.	▪ Orientar os alunos que sua ilustração deve ser de acordo com o tema.	▪ Material do aluno.	1 aula	▪ Observar a criatividade do aluno.
Literatura	▪ Leitura de livros infantis.	▪ Aprimorar o raciocínio e a criatividade do aluno.	▪ Livros infantis.	1 aula	▪ Verificar se o aluno é capaz de reproduzir uma história ouvida.

ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA

Professor: Turma: 4° Ano de Escolaridade				Turno: Data: 02 a 08/06/2009
Conteúdos (tema/unidade/tópico)	Atividades previstas	Estratégias (metodologia)	Recursos materiais	Duração	Avaliação
Português • D 1 – Localizar informações explícitas em um texto. • D 3 – Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. • D 12 – Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios, etc.	• Textos: - Adoro Festa Junina. - Padre José de Anchieta. - Leitura individual de coletiva, interpretacão, atividades gramaticais, diagama e cruzadnha.	▪ Orientar aos alunos para que desenvolvam as atividades observadno a grafia das palavras.	• Material impresso. • Material do aluno.	Diária	• Observar a entonação da leitura e a escrita correta.
Matemática • D 16 – Reconhecer a composição e a decomposição de números naturais em sua forma polinominal. • D 17 – Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais. • D 18 – Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais.	• Atividades variadas envolvendo números até a 6ª ordem. ▪ Pesquisando preços, descobrindo valores. ▪ Atividades envolvendo as quatro operações.	• Trabalhar de forma clara e expressiva procurando esclarecer toda e qualquer dúvida.	• Material do aluno.	Diária	• Observar se o aluno domina as quatro operações.
Geografia/História • D 9 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.	• Texto: - Origem e tradições da Festa Junina.	• Mostrar aos alunos a diversidade da história e tradição da Festa Junina.	• Material impresso.	2 aulas	• Observar o interesse do aluno na conclusão das atividades.
Ciências • D 6 – Identificar o tema de um texto.	▪ Texto e interpretação: - Meio ambiente.	▪ Fazer uma verificação prévia do que os alunos sabem a respeito dos problemas ambientais.	• Material impresso. • Material do aluno.	2 aulas	▪ Levantar questões para averiguar se o conteúdo que foi dado foi aprendido.
Artes	- Ilustração de textos.	▪ Orientar os alunos que sua ilustração deve ser de acordo com o tema.	▪ Material do aluno.	1 aula	▪ Observar a criatividade do aluno.
Literatura	▪ Leitura de livros infantis.	▪ Aprimorar o raciocínio e a criatividade do aluno.	▪ Livros infantis.	1 aula	▪ Verificar se o aluno é capaz de reproduzir uma história lida.

ROTEIRO PARA ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA

Professor: _______________________________________________________________________________ Turma: __________________________________________________________________________________				Turno: ________________ Data: ________________
Conteúdos (tema/unidade/tópico)	Atividades previstas	Estratégias (metodologia)	Recursos materiais	Duração	Avaliação